Para
el desarrollo del pensamiento científico, que mejor forma de demostrar la teoría
que aprenden los niños en el aula que a través
de experimentos sencillos que no requieren de un monto económico para su obtención,
en contraste, son obtenidos del medio sin mayor esfuerzo, durante el último día
del mes de septiembre se realizó una práctica de laboratorio en el área de ciencias
para demostrar los cambios físicos y químicos de los estados de la materia según
su agregación.
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